Möglichkeiten und Grenzen von Designpädagogik
von Roland Meinel

Jede Pädagogik scheint von zwei Polen begrenzt zu sein – von Macht und Ohnmacht. Zum einen die Macht des Erwachsenen, Wissenden, der Autorität, und zum anderen der Ohnmacht des Zweifelnden, Hilflosen, des Nicht-mehr-Wissenden, Nicht-mehr-weiter-Wissenden und oft des Nicht-mehr-bewirken-Könnens.
Diese Extreme scheinen aber auch symptomatisch zu sein für unseren Umgang mit Design und Architektur, mit gegenständlicher und gebauter Umwelt: […]

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